為什麼老師會在這裡！？
漫畫採用每 10 話一卷的編排，每卷聚焦於一名老師與一名學生的戀愛故事，其他故事的主角則會客串出演。
| 卷數 | 老師 | 學生 |
|---|---|---|
| 1 | 櫻井由紀 | 澤田正樹 |
| 2 | 桐島美咲 | 淺野拓海 |
| 3 | 榊原健太 | 緒方里奈 |
| 4 | 篠原明美 | 高山大輔 |
| 5 | 吉田一樹 | 户田真奈美 |
| 6 | 户塚美鈴 | 齋藤俊介 |
| 7 | 沖田玲奈 | 森田孝昭 |
| 8 | 澤村優希 | 木村拓哉 |
| 9 | 小澤美雪 | 安藤健二 |
| 10 | 鈴本由理 | 高橋和也 |
老師為什麼在這？
引言
學校是學生學習和成長的地方，而老師是指導和引領學生不可或缺的人物。然而，「老師為什麼在這？」這個問題卻時常縈繞在許多學生的腦海中。本文將探討老師在學校中的職責和價值，並透過實際案例分析，深入探究老師存在的必要性。
老師在學校中的職責
| 職責 | 描述 |
|---|---|
| 傳授知識 | 向學生教授課程大綱中的科目和技能。 |
| 培養思維能力 | 鼓勵學生獨立思考、批判性分析和解決問題。 |
| 促進個人成長 | 支持學生的情緒和心理發展，幫助他們建立自尊心和自信心。 |
| 灌輸價值觀 | 教導學生道德觀念、社會規範和責任感。 |
| 培養社會能力 | 促進學生與同儕和老師的互動，發展他們的社交和人際關係技巧。 |
老師的價值
課堂內：
- 知識的傳遞者：老師是知識的寶庫，向學生提供豐富的課程內容。
- 思維的引導者：老師引導學生深入思考，培養他們的批判性思維能力。
- 個人成長的促進者：老師提供支持和引導，幫助學生發現自己的潛能。
- 價值觀的塑造者：老師傳遞道德價值觀，塑造學生的品格。
課堂外：
- 學生事務的管理者：老師管理班級事務，確保課堂秩序和學習環境。
- 家長溝通的橋樑：老師與家長溝通，提供學生的學業進度和發展回饋。
- 學校政策的執行者：老師遵循學校的政策和規範，維護校園秩序和紀律。
案例分析
案例 1：
小美是一個害羞內向的學生，在上課時經常不敢發言。她的老師發現了她的這個問題，課後主動找她聊天，鼓勵她表達自己的想法。經過老師的引導，小美慢慢克服了膽怯，變得更加自信。
案例 2：
小明是一位學習成績優異的學生，但他的脾氣很暴躁。他的老師發現了他的這個問題，在課堂上安排他與同學合作，學習控制情緒。經過老師的指導，小明學會了控制自己的脾氣，與同學的關係也得到了改善。
結論