好與不好
[有一天，徐文長應邀到某學館演講，台下年輕學子聚精會神聽取教誨。他語重心長地勉勵眾人珍惜時光，勤奮鑽研學問。正當興之所致之際，學館主人恭敬地呈上筆墨，懇請徐文長為館中揮毫潑墨。徐文長欣然應允，提筆寫下了上聯：好讀書，不好讀書。在場學子面面相覷，不知其意，紛紛期待下聯。徐文長飽蘸濃墨，揮筆寫下下聯：好讀書，不好讀書。眾人凝神細讀，仍不解其奧妙，無人敢於追問。徐文長離去後，眾人反覆吟詠，仍一頭霧水。時光荏苒，學館主人在青藤書屋居住時，曾有位富家子弟請教求學之道。徐渭不假思索，揮毫寫下上文的那副對聯。富家子弟讀之，茫然無措。]
| 好讀書 | 不好讀書 | |
|---|---|---|
| 上聯 | 勤奮求學 | 荒廢青春 |
| 下聯 | 善用資源 | 無力求知 |
好讀書與不好讀書的影響
引言
古人云：「好讀書不好讀書，其間相去天壤雲泥。」讀書與否，對人的影響不可同日而語。本文將從不同的層面探討好讀書與不好讀書的差異，以期對讀者有所啟發。
認知能力
| 好讀書 | 不好讀書 |
|---|---|
| 知識淵博，見識廣闊 | 知識狹隘，思考膚淺 |
| 記憶力好，思維敏捷 | 記憶力差，思維遲鈍 |
| 擁有系統的知識體系 | 資訊零碎，知識不成體系 |
心理素質
| 好讀書 | 不好讀書 |
|---|---|
| 氣質儒雅，修養深厚 | 氣質粗鄙，修養缺乏 |
| 心胸豁達，寬容大度 | 心胸狹隘，偏見重重 |
| 自信沉穩，遇事從容 | 自卑浮躁，遇事慌亂 |
社會交往
| 好讀書 | 不好讀書 |
|---|---|
| 口才流暢，言談得體 | 口才拙劣，表達不清 |
| 談吐幽默，知識豐富 | 談吐乏味，知識貧乏 |
| 人脈廣泛，建立人際關係 | 人脈狹窄，難與他人溝通 |
職業發展
| 好讀書 | 不好讀書 |
|---|---|
| 知識淵博，技能嫻熟 | 知識有限，技能欠缺 |
| 靈活適應，競爭力強 | 墨守成規，應變能力弱 |
| 晉升機會多，事業發展順利 | 晉升機會少，事業發展停滯 |
生活品質
| 好讀書 | 不好讀書 |
|---|---|
| 生活充實，樂趣無窮 | 生活空虛，乏味無聊 |
| 陶冶情操，享受精神盛宴 | 思想空洞，沉迷於庸俗享樂 |
| 身心健康，壽命延長 | 身心疲憊，健康受損 |
結論
綜上所述，好讀書與不好讀書的影響猶如天壤之別。讀書可以開闊我們的視野，陶冶我們的性情，提高我們的社交能力，促進我們的職業發展，提升我們的生活品質。因此，讓我們養成良好的閲讀習慣，終身學習，不斷進步，成為一名有知識、有涵養、有品味的現代人。
延伸閲讀…
你是否讀對：好讀書，不好讀書！了
好讀書不好讀書(很有意義的對聯) – 個人新聞台