[香港學術及職業資歷評審局已評定學員成功修畢註 1毅進文憑課程後達到的水平，相當於香港中學文憑考試(下稱「中學文憑試」)5 科(包括中國語文和英國語文科)第2級的程度。成功修畢註 1延伸數學選修科的學員，其所持有的毅進文憑相當於中學文憑試5科(包括中國語文、英國語文和數學科)第2級的程度。]毅進文憑於教育體系內獲得承認，位居體系第三級別。此認可適用於在2013/14至2023/24這十個學年內取得毅進文憑學歷的學員(即通過在上述時段內成功修畢註 1全日或兼讀制課程而習得的毅進文憑學歷)。
毅進文憑獲自資高等教育聯盟註 2的成員學院接收為符合副學士和高級文憑或同等課程的入學資格。對於已修畢註 1延伸數學選修科的學員，毅進文憑將獲授權進入以中學文憑試5科(包括中國文化、英文和數學)第二級為入學資格的課程。2016年1月1日起，毅進文憑課程的英文名稱將由”Yi Jin Diploma”更改為”Diploma Yi Jin”，以配合資歷框架下資歷名稱制定方案。
有關毅進文憑課程的資歷名稱具體資料，請參閲下表：
| 資歷名稱 | 英文資歷名稱 |
|---|---|
| 毅進文憑 | Diploma Yi Jin |
5 條 2：精簡開發原則
5 條 2 原則是一種精簡開發方法，強調透過執行以下五項原則來建立更高品質的軟體：
- 1. 預先建立 2 個測試：在開始編寫任何生產程式碼之前，先撰寫兩個單元測試。
- 2. 編寫 2 行生產程式碼：撰寫足夠的生產程式碼來通過這兩個測試。
- 3. 重構並重複：重複這兩個步驟，直到程式碼乾淨且易於維護。
- 4. 2 分鐘規則：如果一個任務需要超過兩分鐘，請將其分解成更小的任務。
- 5. 2 人法則：確保所有程式碼都經過至少兩個人審核。
優點
| 優點 | 描述 |
|---|---|
| 更高的品質 | 強調測試和重構有助於減少錯誤和改善程式碼品質。 |
| 更好的協作 | 要求進行程式碼審查，這能促進團隊協作和知識共享。 |
| 更快的開發 | 專注於一次完成小任務有助於簡化開發流程和加速交付。 |
| 更低的維護成本 | 重構和精簡的程式碼有助於降低維護成本和更容易的程式碼更動。 |
缺點
| 缺點 | 描述 |
|---|---|
| 可能無法適用於所有專案 | 對於大型或複雜的專案，5 條 2 原則可能無法實務。 |
| 過度依賴測試 | 強烈依賴測試可能會導致開發人員過於專注於測試，而忽略其他開發任務。 |
| 可能導致過度重構 | 重構的持續週期可能會浪費時間，並在某些情況下導致程式碼更為複雜。 |
| 需要高紀律性 | 5 條 2 原則需要嚴格遵守，如果團隊成員無法遵守，可能會降低其有效性。 |
結論
5 條 2 原則提供了一種結構化方法來建立和維護高品質的軟體。這種方法通過強調預先建立測試、重構、協作和紀律，可以提升開發效率並降低維護成本。然而，在採用 5 條 2 原則時，需要考慮到其優點和缺點，並適應特定專案的需求。
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請問如果考唔到五條二嘅話可以點做？ – DSE 考生專區板